Comment faire face aux enfants à besoins spéciaux

Faire face et apprentissage

• Développer les capacités d'adaptation et d'apprentissage pour localiser les ressources de soutien est une étape importante vers la traiter avec un enfant à besoins spéciaux. L'information national pour les enfants et les jeunes handicapés encourage les parents de savoir qu'ils ne sont pas seuls et suggère qu'ils parlent avec famille et amis, conseillers spirituels ou conseillers, et d'autres parents dans des situations semblables. Le Parent à Parent Program est fourni par les services de NICHCY, et les parents peuvent localiser d'autres parents qui ont des enfants exceptionnels. Le programme offre au moins un parent Formation Centre d'information dans chaque Etat, ainsi que du parent communautaire Centres de Ressources, qui offrent aux familles un large éventail de services.

Changer votre foyer

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  Le site Demandez au Dr Sears révèle que la percée dans la famille Sears est venu quand ils ont cessé de se concentrer sur ce que leur enfant avec le syndrome de Down manquait, car cela lui a fait plus d'un projet à une personne. Ce fut alors qu'ils ont commencé à profiter de lui pour son vrai soi. Demandez le Dr Sears affirme qu'il a fallu deux ans pour se réconcilier avec l'état de son fils et que les parents devraient reconnaître que tous les enfants sont spéciaux. Ne comparez pas votre enfant avec un enfant qui ne sont pas handicapés. Alignez les rêves pour votre enfant avec ce qui est possible, vivre dans le présent et de fixer des attentes appropriées. Rassurez votre enfant qui est différent pas inférieur. Découvre les comportements de votre enfant comme des signaux de ce qu'il a besoin et l'aider à acquérir des compétences en matière de responsabilité. Donnez-lui des choix qui lui permettront de développer un sens du but et qui vous permettront également de valoriser ses capacités.

Behavior Management

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  Souligne Kids Health que les parents ont besoin pour gérer le comportement de leur enfant à besoins spéciaux, notant que la peine est pas le centre de gestion du comportement. Les parents doivent fixer des limites réalistes et communiquer les attentes dans un milieu stimulant, aimant façon. Ceci est l'un des moyens les plus importants pour tous les parents de démontrer qu'ils aiment et de soins. Être cohérent aidera votre enfant de prédire ce qui va arriver dans sa vie, qui l'aidera à se sentir en confiance et en toute sécurité. Récompenser les comportements positifs et de réorienter les comportements négatifs avec des conséquences naturelles est une méthode éprouvée pour aider votre enfant à apprendre les compétences de comportement positifs.

Évitez les déclencheurs

• L'Association nationale des psychologues scolaires explique que les enfants exceptionnels sont influencés par les moyens les adultes expriment leurs émotions, fondées sur l'expérience passée de l'enfant et sur sa prise de conscience de la situation actuelle. Pour cette raison, il est préférable de garder vos expressions calme et positive. Le PNSA décrit en outre enfants à besoins spéciaux comme ayant des "déclencheurs" spécifiques ou des mots, des images, des sons et des choses qui signalent le danger ou la perturbation de la sécurité et de la sécurité. Souvent, ces indices sont le résultat d'expériences passées, les traumatismes et la peur. L'organisation conseille aux parents de prêter attention aux signes avant-coureurs que leur enfant a de la difficulté, qui peut souvent être observé dans les expressions faciales, les tics nerveux, les changements dans les habitudes de la parole, la transpiration, l'abattage malade, devenir tranquille ou retirée, se plaindre ou être irritable, présentant la peur ou d'avoir une réponse d'évitement. Les parents doivent anticiper ces déclencheurs, et quand les parents voient les signes de détresse, les parents doivent réagir rapidement avec assurance, le soutien et l'attention d'éviter l'escalade et de la perte de contrôle. Le PNSA suggère que si il ya une perte de contrôle, l'enfant doit être retiré à l'endroit le plus sûr disponible pour calmer, de sorte que le parent peut parler à l'enfant sur les craintes ou de la situation de déclenchement.