Comment aider votre enfant à arrêter de pleurer à l'école

Discutez l'école de départ avec votre enfant pour l'équiper avec des informations cruciales pour naviguer défis. Aidez-le à visualiser ce qu'il va faire à l'école. Lorsque votre enfant sait à quoi vous attendre, il va s'installer plus rapidement. Dans un guide pour la préparation des enfants pour l'école, les experts de l'Oregon State University vous conseillons d'expliquer à votre enfant ce qui se passe à l'école et de partager certaines de vos expériences. Si vous le pouvez, aller à l'école avec lui avant le début de la durée et de jouer sur tous les scénarios possibles. Il sera bien préparé pour ses expériences.

Restez calme et confiant que vous envoyez votre enfant à l'école. Les enfants lisent les émotions de leurs parents et y réagissent. Si vous êtes confiant, votre enfant sera confiant. Votre enfant pleure à déposer parce qu'il connaît l'angoisse de séparation. Être calme et confiant va lui indiquer qu'il va à un endroit sûr. Discutez avec votre enfant les choses chacun de vous faire pendant la journée. Vous aiderez votre enfant à anticiper les activités de sa journée. Il va arriver à l'école prêts à commencer sa journée et ne pas être aussi anxieux à ce sujet.

Planifiez une sortie. Il est difficile de laisser votre jeune enfant en larmes. Être difficile et cohérente au sujet de votre sortie. Le site Web de Santé Enfants suggère que vous devez créer un au revoir rituel cohérente et prévisible une fois que vous obtenez à l'école. Ne partez pas sans dire au revoir. Cela préparera votre enfant pour le départ. Il finira par s'y habituer et arrêter de pleurer. Rappelez-vous que les enseignants sont formés pour traiter les enfants. Pleurer généralement à arrêter dans un court moment de votre départ.

Parlez avec votre enfant de sa journée pour identifier ses craintes et préoccupations. Écoutez attentivement pour comprendre ses défis. Le sentiment de bien-être et l'engagement positif dans l'école de votre enfant dépendra d'une relation positive avec ses éducateurs. Dans leur mémoire sur les relations enseignant-enfant, "Centre sur le social et les fondations émotionnelles pour l'apprentissage" MM Ostrosky et EY Jung prétendre que les enfants dans une bonne relation enseignant-enfant ont des niveaux de compétence élevés à l'école. Discutez de ses préoccupations avec ses enseignants à construire une relation enseignant-enfant et de répondre aux besoins de votre enfant.