Comment enseigner aux enfants handicapés mentaux

Définir déficience mentale ou intellectuelle pour vos enfants. Si quelqu'un a réduit la fonction cognitive, cette personne apprend plus lentement que la moyenne, souvent, ne font pas attention ou de se rappeler les détails de manière efficace, ne peut probablement pas penser logiquement à résoudre des problèmes, ne peuvent pas marié et habiller avec des compétences typiques et souvent ne comprennent pas la sécurité et la comportement social, l'état Lisa Kupper et Kori Hamilton, écrit pour le Centre national de diffusion pour les enfants handicapés.

Expliquez à vos enfants qui existent divers degrés de déficience intellectuelle. Parfois, il est impossible de discerner quelque chose de différent à propos de quelqu'un juste par l'apparence et d'autres fois une personne ayant une déficience intellectuelle aura un aspect différent, selon éducateur Edmund J. Sass, avec les ressources éducatives et de plans de leçon site.

Parlez-en à vos enfants sur ce qu'il faut attendre d'une personne ayant une déficience intellectuelle. Avec le degré de sévérité le plus doux, une personne peut prendre la parole un peu plus lent et il peut apprendre un peu différemment ou plus lentement. Une personne modérément handicapée pourrait passer quelque temps dans une salle de classe d'éducation spéciale pour l'attention et le soutien supplémentaire ainsi dans une classe ordinaire pour l'exposition à leurs pairs non handicapés. Une personne pourrait aussi avoir un tel handicap profonde qu'elle ne peut pas communiquer ou de marcher de façon indépendante.

Parlez de l'importance de l'apprentissage de tout le monde, indépendamment de leur handicap. Les enfants non handicapés ont besoin d'apprendre afin qu'ils puissent grandir et d'atteindre leur plein potentiel, quelles qu'elles soient. Les enfants handicapés ont des besoins similaires, mais leur plein potentiel peut être différente des enfants non-handicapés.

Encourager l'empathie que vos enfants apprennent sur la déficience intellectuelle. Empathie devrait impliquer la valorisation des gens qui apprennent et fonctionnent plus lentement et avoir de la patience avec les autres. L'empathie implique également une volonté d'aider une personne handicapée, si nécessaire. Par exemple, un enfant avec solides compétences en lecture pourrait offrir à lire à un enfant handicapé dans un programme de pairs à l'école. Les enfants peuvent aussi dissuader les situations d'intimidation en se levant contre l'intimidation et la participation des enseignants, si un étudiant maltraite un enfant ayant une déficience intellectuelle.