Différence entre la formation des enseignants et la formation des enseignants

Formation

• Dans la théorie de l'éducation, de la formation se réfère à l'acquisition de compétences concrètes pour atteindre les objectifs spécifiques dans une vie réelle, la situation appliquée. Cela inclut souvent "compétences fermés," comme taper ou jonglerie, qui ont plafond absolu sur la maîtrise ou lorsque la seule façon d'améliorer la compétence est de le faire plus vite ou tout multi-tâches. Pour les enseignants, la formation pourrait comprendre comment maintenir un carnet de notes ou de calculer les scores de lecture de fluidité.

Éducation

• En revanche, l'éducation se concentre sur la connaissance des concepts plus abstraits et ouvertes, comme la possibilité de concevoir des équipements de l'usine ou écrire de la poésie. Compétences ouverts compter sur la compréhension abstraite et ne pas avoir plafond absolu sur les performances. Exemples de l'enseignement comprennent comment concevoir un plan de leçon d'origine ou de promouvoir la pensée critique.

  Cette distinction est subtile depuis concepts abstraits peuvent permettre aux étudiants de répondre aux objectifs de la vie réelle, similaires à la formation. En outre, la formation des compétences concrètes peut favoriser la compréhension d'un concept sous-jacent, semblable à l'éducation. Certains théoriciens distinguent l'éducation de la formation basée sur l'intention. Education vise à améliorer l'esprit tandis que la formation vise à améliorer les performances. Dans de nombreux cas, l'éducation et la formation vont de pair.

In-Service de formation

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  Un exemple utile provient en service "la formation," qui peut être l'éducation, la formation ou, plus communément, une combinaison. Le terme "en service" signifie que les enseignants qui travaillent reçoivent l'instruction, par opposition aux enseignants d'étudiants-services pré.

  La formation comprend souvent la formation continue, telles que des instructions étape par étape pour l'utilisation nouveau système informatique d'une école ou l'administration d'un nouveau test de l'élève. Cependant, en service pourrait également aborder nouveaux résultats de recherche, les principes sous-jacents de nouvelles lois sur l'éducation ou d'autres concepts abstraits. Dans les professions telles que la médecine ou de droit, ceci est connu comme "la formation professionnelle continue."

Pré-Service Coursework

• De nombreux aspects de la formation des enseignants - par opposition à la formation - se produisent dans un cadre universitaire, y compris des cours sur la théorie de l'éducation, le développement de l'enfant, et le développement de programmes d'études. Toutefois, cela ne constitue pas une distinction absolue puisque la plupart des programmes exigent également des cours pratiques comme la gestion de classe, et des cours de théorie généralement exigent également un travail de terrain, tels que les observations en classe et la pratique de l'enseignement.

Enseignement de l'étudiant

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  Après les cours requis, les futurs enseignants de l'enseignement étudiant ou l'enseignement clinique, en collaboration avec un professeur certifié dans une salle de classe traditionnelle complète. L'élève-enseignant progresse progressivement d'aider l'enseignant certifié, le partage des tâches d'enseignement, de prendre le relais comme instructeur en chef.

  Cette expérience offre une formation en compétences concrètes comme parler et d'être entendu dans une salle de classe remplie, la gestion des problèmes de comportement des élèves, et l'organisation de la paperasse. Cependant, l'éducation se produit également en tant que professeur certifié aide l'élève-enseignant mis connaissance conceptuelle en pratique dans la salle de classe. De nombreux programmes exigent également des journaux ou des revues de réflexion pour aider à relier la théorie à la pratique.

Certification des enseignants Alternative

• De nombreux États ont maintenant des voies alternatives à la certification des enseignants qui permettent aux gens de travailler comme enseignant avant qu'ils sont entièrement certifiés. Certains programmes placent ces stagiaires qui enseignent dans la salle de classe avec seulement 4-8 semaines de préparation, habituellement dans les compétences d'enseignement pratique. D'autres nécessitent une préparation plus importante, comme 9 à 15 mois de cours à temps partiel. Programmes offrent également différents niveaux de soutien des enseignants certifiés.

  Les détracteurs de programmes alternatifs facturent qu'ils comptent sur over-formation plutôt que l'éducation. Par exemple, dans "Le Premier Maître Année: Pourquoi avez-vous peut échouer," auteurs Algird Sunskis et d'État Stephen Jarvis: "Nous ne disons pas que la formation des enseignants est erroné. Mais nous disons que quand il vient à offrir des possibilités de perfectionnement professionnel pour les enseignants de notre, de la formation, tous à l'exclusion de l'éducation, est erroné. Et voilà la situation que nous sommes confrontés aujourd'hui."

Utilisation actuelle

• spécialistes de l'éducation préfèrent de plus en plus "la formation des enseignants" pour le processus général de préparation des enseignants. Dans les mots du professeur d'éducation O.L. Davis, Jr. de l'Université du Texas à Austin, "Il n'y a pas une telle chose comme la formation des enseignants. Vous vous entraînez Dogs- vous éduquez les enseignants." De même, le Dr Alan Valentine a affirmé que si vous ne former les enseignants, ils ne feront que former les enfants.

  Les partisans de "la formation des enseignants" ont affirmé que "la formation des enseignants" pourrait dévaloriser la profession par rapport à d'autres domaines universitaires et professionnels. Par exemple, bien "collège de formation des enseignants" a été une fois un terme commun dans les universités américaines, les collèges de droit n'a jamais été connu comme "les collèges de formation des avocats." Les partisans de la formation des enseignants demandent également que si le prestige d'une zone est diminuée au sein d'une institution, il reçoit moins d'un engagement budgétaire.