Comment enseigner aux enfants la différence entre plus et moins

Nourrir le Chomping Alligator

• Enfants nouvelles à la notion plus ou moins peuvent obtenir une image visuelle avec un graphique en alligator ronge. Ceci est une stratégie souvent utilisée lors de l'enseignement de cette compétence à l'école maternelle ou les salles de classe de l'élémentaire. Le principe est qu'un enfant se penchera sur deux chiffres et avoir l'alligator mange le plus grand nombre, selon Jodene Smith, auteur de "Couper et Coller Math." Commencez cette activité en plaçant deux piles d'objets, tels que des pièces ou des boutons, en face de l'enfant. Comptez les éléments ensemble et ensuite donner à l'enfant une image d'un alligator ronge, que vous pouvez dessiner ou imprimer à partir de votre ordinateur. Une marionnette à main en alligator fonctionne aussi bien, Smith note. Demander à l'enfant de prétendre que l'alligator mange la plus grande pile. Une fois que l'enfant comprend ce concept, passer à lui montrant deux numéros et lui demander de "nourrir" le plus grand des deux à l'alligator.

Nombre de jeux

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  Jeux sont divertissants et ils aident à garder l'attention d'un enfant, ce qui peut renforcer la compréhension et le rappel des concepts mathématiques. Divisez les enfants en groupes de deux et donner à chaque paire un dé et un ensemble de cubes empilables, suggère le site Web de l'Utah Education Network. Une rouleaux de l'enfant et compte le total des points et fait un tour de cube pour représenter ce nombre. L'étudiant roule encore et ajoute ces points au premier rouleau, en ajoutant le nombre correct ou cubes à son tour. Le deuxième enfant prend alors son tour. Les enfants travaillent ensemble pour décider qui met la plus grand nombre de points en comparant les tours de cube. Ce jeu est approprié pour la maternelle et au début les enfants d'âge primaire.

Utilisez mathématiques de manipulation

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  manipulation de maths sont un moyen efficace d'introduire une variété de sujets. Donner aux enfants un tas d'objets, tels que des perles, et de les trier par couleur. Ensuite, demandez aux enfants de vous dire de quelle couleur a eu le plus et de quelle couleur était le moins. Répétez l'activité avec d'autres attributs, tels que la taille et la forme. Fournir aux enfants avec des blocs de construction et laissez-les créer ce qu'ils veulent avec eux. Ensuite, demandez aux enfants de regarder les créations de chacun et identifier les étudiants ont utilisé plusieurs blocs et qui les élèves ont utilisé moins de blocs.

Utilisez une ligne Nombre

• Quand un enfant essaie de se souvenir si un nombre est supérieur ou inférieur à un autre numéro, un numéro de ligne peut être utile, selon Judith A. Muschla, auteur de "L'enseignement des normes mathématiques tronc commun avec des activités pratiques, Grades 6-8 ». Un numéro de ligne est tout simplement une longue ligne horizontale avec une série de lignes plus courtes qui sont perpendiculaires, dont chacun représente un certain nombre dans l'ordre chronologique. Par exemple, un enfant peut se demander si le nombre 11 est supérieur ou inférieur à 15, alors il faudrait d'abord trouver le numéro 11 sur sa ligne de numéro, puis localiser le numéro 15. Depuis le 15 vient après le 11, l'enfant apprendrait que 15 est plus que 11. lignes numériques sont disponibles dans les magasins d'approvisionnement des enseignants ou peuvent être imprimées à partir de sources en ligne.