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Comment utiliser la résolution de problèmes de collaboration pour traiter le comportement des enfants

Que votre enfant d'âge préscolaire est d'avoir une explosion d'émotion alimentée au milieu du centre commercial, votre troisième niveleuse piétine hors du terrain de soccer dans un accès de colère en colère ou votre élève de cinquième année jette son crayon à travers la pièce quand elle ne peut pas résoudre tous les problèmes sur son devoir de mathématiques, en utilisant une approche collaborative peut tourner autour de son comportement sans avoir à imposer une punition sévère. Une technique de résolution de problèmes en collaboration souligne la capacité du parent à sympathiser avec l'enfant, le travail en équipe pour résoudre ensemble le problème de comportement à portée de main.

Instructions

  • 1

    Identifier les compétences sociales et émotionnelles que votre enfant fait défaut en tant que causes profondes de ses comportements perturbateurs, comme une incapacité à partager facilement. Observez votre enfant pendant les périodes à domicile jeu, parler à ses professeurs ou de lui parler - si votre enfant est un schooler élémentaire ou moyenne plus âgés - de ce qu'il sent ses domaines nécessitant des améliorations sont.

  • 2


    Utilisez une évaluation du développement formel ou une liste de contrôle pour mieux identifier les domaines spécifiques qui sont problématiques pour votre enfant, comme des difficultés avec des temps de transition, exprimer des pensées comme des mots, la gestion des réponses émotionnelles et d'autres, des capacités similaires.

  • 3



    Sympathiser avec votre enfant. Obtenez son histoire ou d'un point de vue quand il vient à ce qui se passe avec son comportement. Demandez à ce que ses préoccupations sont au sujet de son propre comportement. Gardez à l'esprit d'un jeune enfant ne peut pas avoir le vocabulaire pour exprimer ce que ses domaines d'amélioration sont. Offrir un jeune enfant les mots qu'elle peut avoir besoin, tels que: «Quand vous avez eu à attendre votre tour pour le swing dans le parc, étiez-vous un sentiment de colère à l'autre enfant qui prenait son tour?" Comprendre que ces problèmes ou questions sont des défis pour votre enfant, et empathie avec sa lutte pour les surmonter.

  • 4

    Exprimez vos propres préoccupations au sujet du comportement de votre enfant. Utilisez une approche réfléchie, genre, indiquant clairement ce que vous ressentez est problématique sur ses actions. Par exemple, dites à votre élève de sixième année que vous êtes inquiet qu'il peut échouer classe de mathématiques si il refuse d'étudier ou continue à perturber son temps de classe avec un comportement bruyant.

  • 5

    Dressez une solution au problème de comportement avec votre enfant. Créer une liste de solutions possibles - soit verbale ou écrite - veillant à ce que vous êtes d'accord sur le problème et la réponse.

Conseils Avertissements

  • Variez votre approche pour les âges de votre enfant comme elle grandit. Par exemple, vous pouvez avoir besoin de mettre plus d'effort lors de la session de remue-méninges avec votre première niveleuse - qui peuvent ne pas avoir la capacité de venir avec ses propres solutions - comme vous le feriez avec votre plus mature 11 ans.
  • Ne pas pointer du doigt ou de blâmer votre enfant. Cela réduit à néant le but de l'empathie avec lui.

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