Les premières années d'éducation schéma

Histoire

• Pendant les années 1900, la plupart des chercheurs pensaient que les esprits des enfants étaient seulement des répliques miniatures de l'esprit adulte et donc utilisé les mêmes processus de pensée. Piaget était en désaccord avec cette notion et a cherché à examiner les processus de développement de l'esprit des enfants, tout en créant des tests d'intelligence de l'enfant en 1920.

Définition

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  Les schémas sont des concepts construits dans l'esprit basée sur les conclusions tirées de nos expériences. Comme ils se rapportent à la complexité de l'esprit, les schémas sont le niveau de base. Un bon exemple d'un schéma de la petite enfance est la façon dont les enfants apprennent sur la gravité et la distance. Les enfants acquièrent généralement cette information en jetant à plusieurs reprises des objets sur le sol de leurs lits ou des chaises hautes. Ils utilisent plus tard ce schéma pour les aider lors de la prise de leurs premiers pas. Piaget a appelé ces processus d'assimilation et d'hébergement.

Assimulation

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  Selon la théorie de Piaget, l'assimilation se réfère à une interprétation d'une nouvelle expérience. Bhattacharya et Han de l'Université de la Géorgie citent l'exemple d'un enfant qui voit son image de bébé pour la première fois. Lors de la première de voir la photo, un enfant ne peut reconnaître que l'image comme un bébé, mais quand cet enfant est dit qu'elle est le bébé, l'enfant intègre ces informations et commence à reconnaître l'image comme sa photo de bébé.

Hébergement

• Hébergement se réfère à l'ajustement de l'information précédemment stockée pour répondre aux particularités de situations nouvelles et différentes. Référant à nouveau à l'exemple présenté par Bhattacharya et Han, l'enfant commence à comprendre que les images doivent capturer des moments du passé, parce qu'elle ne peut pas être à deux endroits en même temps.

Avantages

• Schémas offrent aux enfants la possibilité de découvrir le monde à leur propre rythme. Les schémas développés dans l'enfance sont construits sur et intégrés dans notre vie d'adulte.