Comment l'éducation affecte le développement de la petite enfance

Promouvoir le développement cognitif

• Le développement cognitif se réfère à la façon dont un enfant pense, perçoit et comprend son monde en utilisant la mémoire, le raisonnement, la résolution de problèmes et la prise de décision. Kelvin L. Seifert avec l'Université du Manitoba affirme que la capacité d'un enfant à distinguer entre les objets imaginaires et réels ou imaginaires sont assumer des rôles réalisations cognitives qui favorisent la conscience de soi. Les programmes préscolaires soutenir le développement cognitif de l'enfant en lui donnant la possibilité d'explorer, faire semblant et de jouer dans un environnement sûr. Les possibilités d'éducation présentés à un jeune enfant l'aider à développer les capacités de raisonnement logique et. Par exemple, comme il joue avec des blocs, l'enfant apprend sur les couleurs et commence à compter. En participant à un programme préscolaire, un jeune participe à des formes avancées de jeu qui peuvent ne pas être disponibles à la maison. Un enfant qui n'a pas une telle opportunité peut connaître un développement cognitif plus lent.

Augmentation des compétences linguistiques

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  Les enfants qui participent à des programmes d'éducation précoce peuvent développer plus de compétences linguistiques que ceux qui ne le font pas, selon Isaacs dans une publication de l'Institut Brookings. Les programmes enseignent un enfant, le mots de sens de mots différents pour prononcer, identifier des lettres et écrire. Comme un enfant développe des compétences cognitives, elle gagne une plus grande alphabétisation et la conscience phonémique, selon Seifert. Alors qu'un 3- ou 4 ans peuvent ne pas savoir comment écrire parce que les lettres semblent comme des images qui représentent un mot, elle peut utiliser gribouillis qui représentent ce qu'elle essaie de communiquer. Comme le cerveau d'un enfant se développe, elle va apprendre à associer des lettres avec des mots. Si un enfant ne va pas à un programme d'éducation précoce, elle peut ne pas connaître ses lettres et de chiffres ainsi que les autres étudiants, ce qui pourrait retarder ses compétences en littératie.

Soutenir le développement social

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  Jouer avec d'autres enfants dans une salle de classe permet à un enfant d'observer le comportement des autres et formuler une réponse, selon Seifert. Les activités de groupe et l'heure du cercle appliquer les idées de l'écoute, l'empathie, à tour de rôle et de partage. Comme il joue, l'enfant apprend à interpréter les indices non verbaux tels que fronce les sourcils et les sourires. Le jeu de rôle permet à un enfant d'âge préscolaire à développer une meilleure métacognition et la capacité de réflexion lors de rencontres sociales. Isaacs rapporte que les enfants de 3 ans et moins dans les programmes Early Head Start sont plus engageante avec les parents et moins agressif. Un enfant qui ne fréquente pas un programme de la petite enfance peut avoir un moment difficile de bien jouer avec les autres si il ne se familiariser avec les normes sociales et ou ne sait pas comment interpréter les indices non verbaux.

Aider le développement physique

• Il est commun pour les programmes d'éducation de la petite enfance à la nutrition et à la santé préventive composants pour les parents qui enseignent à propos des régimes alimentaires sains et de bien-être pour les enfants. En éduquant les parents, un programme encourage la santé, la sécurité et le développement physique de ses étudiants. L'équipement des activités, des jouets et des jeux offerts à des programmes d'éducation précoce de promouvoir le développement de grandes et de motricité fine. Grandes habiletés motrices se rapportent à des activités telles que lancer, d'équilibrage et de sauter. La motricité fine aider un bouton de l'enfant d'une chemise, d'écrire et de ramasser de petits objets. Selon le statut socio-économique d'un enfant, il ne peut pas avoir accès aux mêmes jouets ou des environnements de jeu sécuritaires à la maison, ce qui rend son âge préscolaire le seul endroit dans sa vie qui favorise le développement physique. Sans cette possibilité, il peut avoir un moment difficile avec des tâches que les autres enfants savent déjà comment faire, comme faire ses lacets, tenant un crayon ou en équilibre sur un pied.