Vs behavioral théories de l'apprentissage social

Conditionnement Classique

• En commençant par le travail de scientifique russe Ivan Pavlov et adopté par le psychologue américain John Watson, la théorie de conditionnement classique proposé que l'apprentissage est réflexive aux stimuli environnementaux. Dans son expérience bien connue avec «Little Albert», dans lequel il a enseigné le garçon à craindre un rat blanc, Watson a montré que les enfants peuvent être conditionnés à réagir à des stimuli et ainsi apprendre un nouveau comportement.

Conditionnement opérant

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  Comportementaliste américain BF Skinner a développé le conditionnement opérant, en proposant que les enfants apprennent aussi à travers les conséquences de leurs actes. Cette méthode d'apprentissage se produit dans le contexte de récompenses et de punitions.

Influences de l'environnement

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  Conditionnement classique et opérant forment ensemble la théorie que l'apprentissage est basé sur des influences environnementales. Ces influences sont soit des renforts, qui augmentent la probabilité du comportement se répète, ou des punitions, qui diminuent la probabilité du comportement se répète.

Social Learning

• La théorie d'apprentissage social, proposé par le psychologue canadien Albert Bandura, a été construit sur les principes des théories de l'apprentissage du comportement. Bandura a proposé que si les enfants ne apprennent grâce au renforcement et à la punition, ces influences ne sont pas toujours nécessaires pour apprendre à se produire.

Observation et imitation

• La théorie sociale d'apprentissage en ligne de Bandura a proposé que les enfants apprennent aussi à travers l'observation du comportement des autres et comment ces comportements sont renforcés ou punis. L'enfant imite alors les comportements qu'il voit sont renforcés et évite les comportements qui sont punis.