Caractéristiques de la communication verbale

Médiums

• La communication verbale est soit en face-à-face ou public. Communiquer en face-à-face permet communicateurs d'échanger des idées avant et en arrière librement, tandis que parler en public permet à l'avant et en arrière échange d'idées que dans certaines circonstances, comme une salle de classe ou lors d'une séance de questions et réponses. Toutefois, afin de maintenir l'information la fluidité et la claire entre l'orateur et l'auditoire, les règles doivent être négociés à quand chaque individu peut parler. La communication verbale ne concerne pas seulement la parole, puisque la communication écrite transmet une idée spécifique et est une partie de la communication verbale.

Sonner

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  À la naissance, tout le monde a la capacité de faire des sons. Certains sons ont rien à voir avec la langue ou des mots, tels que rire, pleurer et crier. Malgré cela, les gens avec des langues différentes peuvent comprendre l'émotion que l'individu communique. Les émotions et les attitudes peuvent aussi être communiquées par le ton des mots. Les gens ont tendance à montrer comment ils se sentent sur le sujet ou le public à travers le ton qu'ils présentent. Tone peut complètement changer la signification d'une déclaration prononcée. Par exemple, si une déclaration est dit sarcastiquement, d'autres seront probablement croire le contraire de ce qui est dit.

Paroles

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  À un certain point, les enfants apprennent comment mettre des sons en mots. Les mots sont des sons qui sont produits de manière à ce que les gens peuvent les distinguer des autres sons. Pas tout le monde va nécessairement connaître la signification de chaque mot, de sorte que ceux qui souhaitent communiquer verbalement besoin de faire en sorte que ceux qu'ils parlent à comprendre le sens voulu du terme.

Langue

• Les langues sont créés lorsque le sens est attribué à des mots. La langue que l'enfant est exposé à est la langue que l'enfant ramasse. Les personnes qui veulent communiquer verbalement à d'autres parlant une autre langue ne doit pas seulement apprendre la langue, mais aussi comprendre comment ces mots sont utilisés dans le langage courant. Par exemple, une personne à apprendre l'anglais pourrait savoir qui a accéléré est un synonyme de rapide, mais a besoin de comprendre ce que signifie accéléré un type spécifique de la restauration rapide dans lequel un individu effectue une action plus rapide qu'auparavant.

Étiquette

• En plus de compréhension, différentes cultures ont des systèmes de l'étiquette qui déterminent ce qui est dit afin d'éviter d'offenser les autres. Par exemple, les intervenants abordent souvent leur public que mesdames et messieurs. Dans la communication en face-à-face, les individus se réfèrent souvent à l'autre comme monsieur et madame.